郎朗到北京学琴的第二天，就有人来敲门了。
那是郎国任辞掉警察工作、带着儿子从沈阳到北京的第一个落脚处：一栋旧公寓楼的 11 层，借朋友的一居室。2012 年他接受半岛都市报采访，回忆那几天：第二天有人上门提意见，第三天警察来了，第四天楼里一个小孩跑来跟郎朗说，你这一弹琴，我的成绩从 100 分掉到 70 分了。
后来的事很多人知道：郎朗成了世界上最有名的钢琴家之一。郎国任也常被人叫作”虎爸”。
可在那次采访里，他讲培养郎朗的心得，说的第一件事，是一个很小的数字：“你今天让孩子弹五分钟，他感觉不过瘾，明天就会主动要求弹十分钟。“
别学的两件
先说别学的。
第一件，把全家押上去。郎国任辞了一份让人羡慕的工作，父子俩在北京挤在一间脏乱的旧公寓里。采访里说，郎朗的求学过程”充满了艰辛”。这是走专业、而且孩子确实有天分的家庭做的选择。普通孩子学琴，用不着、也不该让全家为它改道。
第二件，在最难的时候把压力全压到孩子身上。采访里，他讲到报考中央音乐学院附小前，老师突然说不教了，郎朗有一天晚回家两个小时，他当场暴怒，说了很重的话。他自己的总结是：“我虽然情绪有些失控，但也不会真的害了自己的儿子。“这件事他讲出来了，但讲出来不等于该学。孩子在最没底的时候，最需要的是有人站在他这边。
能学的两件
再说能学的。
第一件，就是那五分钟。郎国任说，兴趣是最好的老师，要让孩子”时刻保持对钢琴的兴趣”。他的办法不是逼着弹够一小时，是让孩子今天意犹未尽地停下，明天自己想多弹一点。对刚开始学、或者正在闹情绪的孩子，这比定一个”每天必须四十分钟”管用得多。
今天的家长可以把这五分钟具体到一件事上：只过一关。比如在西西魔法钢琴里，一首曲子拆成一小段一小段，一段是一关，几分钟就能过一关。过完就停，不加码。第二天孩子要是自己说”再来一关”，那就是郎国任说的那个”不过瘾”。
第二件，是他听课的方式。郎国任说，别的父母带孩子上课，都在记笔记或者录音；他是直接在那认真听，课后跟孩子”像同学一样”讨论。
像同学一样，意思是不当监工。不是下课就问”老师说你哪儿错了”，是问”今天老师说的那个地方，你怎么想的”。家长不用懂琴，也能做这件事。
名人的练法，该不该照做
郎朗的故事常被讲成一个”严格出天才”的故事。可郎国任自己讲出来的东西，比这个复杂：有辞职和孤注一掷，有失控的一晚，也有五分钟和”像同学一样”。
普通家庭没必要照着名人的路走，但可以从名人家里挑几样小东西带回家。五分钟和一句”你怎么想的”，就是成本最低的两样。
西西魔法钢琴，做家庭练琴场景的 AI 陪练。这里写练琴方法，也写方法落到一个家庭里会遇到的难题。